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180 poésie pour mieux communiquer en français

180 poésie pour mieux communiquer en français

poesie comptine apprendre

La communication  en langue française par la poésie.

La pratique de la récitation sert d’abord la maîtrise du langage oral.

     L’apprentissage de la poésie et la pratique de la récitation permet de développer et d’entretenir les capacités de mémorisation.
    L’enseignement de la poésie, en se basant sur la lecture, peut déboucher sur la découverte et la prise de conscience de la distinction entre signifiant et signifié, l’apprentissage de la lecture à haute voix et la sensibilisation à l’oralité.
    L’enseignement de la poésie, en utilisant la stratégie  de la lecture et de l’écriture, peut déboucher sur l’acceptation de l’altérité, c’est-à-dire:
  • de la diversité des modes d’expression,
  •  la transmission de valeurs personnelles et universelles,
  •  l’accès aux plaisirs de l’imagination,
  •  l’amélioration de la maîtrise de la langue, 
  • la découverte et la pratique d’un certain nombre de figures de style.

   L’enseignement de la poésie, par l'emploi  de l’écriture, peut produire  la désacralisation de la poésie par l’accessibilité de la création.

Comment apprendre la poésie à l'école

     La poésie, pour être retenue doit déclencher chez le lecteur une véritable émotion. Elle implique donc un « engagement » de l’apprenant. C’est pourquoi, il faudra en pédagogie proposer différentes situations d’apprentissages afin de tenir compte de l’aspect « très personnel » de cette activité. Le travail de mémorisation sera facilité par des procédures d’apprentissage de la poésie variées, originales et dynamiques!

Varier les situations

    L’enseignant a choisi 1 poésie à apprendre : il expliquera son choix (auteur, texte littéraire, thème, préparer une production d’écrits « à la manière de »…)
    L’enseignant propose un choix entre 2 poésies (autour d’un auteur, d’un même thème, d’une même époque…)
    L’enseignant propose un choix parmi 4 poésies (mêmes raisons que précédemment).L’enseignant propose aux élèves d’en choisir une parmi un recueil/fichier qu’il a constitué.

Des idées pour apprendre

  •  une représentation, vierge de mots, au tableau, mais avec une visualisation des strophes (carrés, pâtés, espaces) et puis on y ajoute les mots qui riment (en pictogrammes -sens- et finales écrites) et n'oublier pas d'y rajouter les mots-clefs de début de chaque strophe ou de chaque rime.
  • un texte écrit, complet dans lequel, petit à petit, en relectures successives, supprimer des mots, des parties de mots ... jouer l'une fois sur la suppression de tous les déterminants, une autre fois sur la suppression de tous les mots qui riment, autre fois encore sur la suppression de toutes les voyelles dans les mots en fonction de ce qui est appris.
  • Chacun dit un ver et le suivant continue.
  1. lecture silencieuse
  2. lecture collective du poème avec l'explication du vocabulaire difficile pour stimuler la compréhension.
  3. Le professeur lit le poème pour leur montrer comment ils devront le réciter, ou bien des élèves volontaires  lisent en mettant leur propre ton et on en discute.
  4. phase d'apprentissage:
  • On coupe le poème en strophe.
  • On commence par l'apprentissage de la première strophe. Les élèves sont répartis par groupe, il y a autant d'élèves dans un groupe de vers dans une strophe

Télécharger le manuel ici

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