-->
U3F1ZWV6ZTM4ODE0MzAyNDA3X0FjdGl2YXRpb240Mzk3MTI0OTM5NzA=
recent
أخبار ساخنة

جميع جذاذات دلائل النشاط العلمي المستوى الرابع

تحميل جذاذات دلائل النشاط العلمي المستوى الرابع إبتدائي
جذاذات فروض امتحانات موقع المدرس

دواعي تدريس مادة النشاط العلمي: 

• إعداد مواطن قادر على الفهم الناقد للعلاقات المتبادلة بين العلم والتكنولوجيا والمجتمع وأثرها في تقدم الإنسان؛
• إعداد المتعلم لفهم المعرفة العملية على نحو يمكنه من تفسير الظواهر الطبيعية واستخدامها في حل المشكلات وتطوير تفكيره المنطقي وإغناء رصيده المعرفي واللغوي ، ومساعدته على اتخاذ القرارات وتبني مواقف ملائمة تجاه قضايا علمية وبيئية واجتماعية؛
• جعل المتعلم واعيا بظواهر الطبيعة الفيزيائية والجيولوجية والبيولوجية من حيث كونها ظواهر تخضع لقوانين يمكن إدراكها؛
• تزويد المتعلمات والمتعلمين  بمهارات علمية توفر فرصا لتعلم متقدم وحديث وتهيئ لهم مهنا تلائم ميولاتهم ورغباتهم  وقدراتهم وحاجات المجتمع في مجال العلوم والتكنولوجيا؛
• استيعاب المتعلم  للمنهجية العلمية، وتدريبه على توظيف البحث والتقصي العلمي بشكل يسهم في تطوير مهارات التفكير العلمي  على نهج العلماء الكبار، وعلى التدرب على تخطيط المشاريع وتصميم النماذج على نهج المهندسين؛
• تنمية العادات والميول والقيم والمواقف والإتجاهات العلمية وتمثلها، بما يحقق للمتعلم فهم محيطه الطبيعي والتكنولوجي والتعامل معه بكل إيجابية في حياته اليومية.
مهارات التفكير العلمي:
يتعلق الأمر بمهارات تنسجم مع معايير تعليم العلوم للجيل القادم NGSS ومن بينها

  • مهارة الملاحظة
  • مهارة الوصف 
  • مهارة المقارنة
  • مهارة التصنيف والترتيب
  • مهارة التفسير
  • مهارة التنبؤ والتخمين
  • مهارة الإستقراء
  • مهاة الإستنتاج
  • المجالات المعرفية
مجال المعرفة : حيث يتعامل مع قدرة المتعلم على التذكر والتعرف على الأشياء ووصفها وإعطاء أمثلة على الحقائق قصد بناء أساس متين في العلوم والتقنيات.
مجال التطبيق: يهتم باستخذام المعرفة لإنشاء مقارنة وتحديد الإختلافات، الربط بين المعرفة العلمية ضمن سياق معين وإنشاء تفسيرات لسيناريوهات علمية.
مجال الإستدلال:يتجلى في استخدام الأدلة وفهم المفاهيم العلمية من خلال التحليل و التركيب و التعميم في سياقات علمية معقدة.

دليل وجذاذات المرشد في النشاط العلمي الرابع إبتدائي


تحميل

دليل وجذاذات المنيرفي النشاط العلمي الرابع إبتدائي

 تحميل

دليل وجذاذات فضاء النشاط العلمي الرابع إبتدائي

تحميل
مبادئ نهج التقصي في العلوم :

  • أهمية تملك سؤال التقصي :

لكي ينخرط المتعلم في حل المشكلة يجب أن تكون هذه الوضعية ذات معنى بالنسبة له، وعليه أن يساهم بتفكيره في أسئلة التقصي للتعبير عن رغبته في البحث عن الحل.

  • قيام المتعلم بالتجربة بنفسه:

لانتحدث عن تجارب معقدة ولكن تتميز بالبساطة ولاتتطلب سوى مواد عادية وغير مكلفة

  • لانلاحظ إلا ما نسعى إلى ملاحظته:

يجب توجيه المتعلم إلى ما يجب ملاحظته  والإبتعاد عن السؤال التقليدي " ماذا تلاحظون"؟

جذاذات ودلائل مواد المستوى الرابع 

الاسمبريد إلكترونيرسالة

المُدرس