-->
U3F1ZWV6ZTM4ODE0MzAyNDA3X0FjdGl2YXRpb240Mzk3MTI0OTM5NzA=
recent
أخبار ساخنة

جذاذات ​و دليل واحة الكلمات العربية المستوى الرابع

تحميل جذاذات ​و دليل واحة الكلمات العربية المستوى الرابع

 في إطار عملية المراجعة والتحيين يعتبر هذا الدليل من حصيلة التجديدات التربوية التي شهدتها منظومة التربية والتكوين بالمغرب، وياتي كذلك تماشيا مع التنزيل الأولي للرؤية الإستراتيجية للإصلاح التربوي 2015-2030.
موقع المدرس
جذاذات العربية الرابع ابتدائي
ومن أجل تمكين الأستاذة و الأستاذ من تحسين كفايات المتعلمين والمتعلمات في مادة اللغة العربية باستخدام مستجدات المنهاج الدراسي نضع بين أيديكم دليل واحة الكلمات لمادة اللغة العربية للمستوى الرابع إبتدائي:
 تحميل
الأهداف:
• تعرف مستجدات تدريس مكونات اللغة العربية وفق المنهاج اجلديد للسنة الرابعة من التعليم االبتدائي؛
• تطبيق االسرتاتيجيات املتعلقة بتدريس اللغة العربية. 
• تعرف مكونات اللغة العربية. 
• تعرف أهداف كل مكون وعنارصه.
• تعرف حسس كل مكون وتنفيذها.

1- .أهداف درس القراءة:

يهدف الدرس القرائي في السنة الرابعة إلى أن :
ــ يقرأ المتعلم  نصوصا بدقة ورسعة ، وإيقاع صوتي يراعي عالمات الرتقيم -بطالقة-
ــ يرثي رصيده المعجمي باستخدام اسرتاتيجيات المفردات؛
ــ يوظف اسرتاتيجيات القراءة  ما قبل القراءة ، أثناءها، ما بعدها ؛
ــ يستخرج معلومات صريحة من نص مقروء؛
ــ يستخرج معلومات ضمنية من نص مقروء؛ 
ــ يحدد الفكرة العامة في النصوص التي يقر ؤها؛ 
ــ يحدد الأفكار الرئيسية في النصوص المقروءة؛ 
ــ يقارن بني مضامن النصوص؛ 
ــ يحلل المقروء ويكشف مكوناته و عنارصه؛ 
ــ يميزبين أنواع النصوص مستخدما معلوماته السابقة؛
ــ يلخص النص القرائي؛
ــ يحدد أسلوب النص وبنيته؛
ــ يتذوق البعد الفني للنص؛ 
ــ يحدد رأي/ موقف الكاتب؛
ــ يبدي رأيه في النص المقروء.
ــ يحدد المغزى العام للنص. 
ــ يكتسب قيما إيجابية. 
ــ ينمي ميله إلى القراءة الذاتية، والمطالعة.

2- .أهداف التواصل الشفهي

يهدف التواصل الشفهي  إلى تحقيق مجموعة من الأهداف التعلمية: 
• يحترم املتعلم  آداب التواصل المتعلقة بالإنصات والتحدث في مواقف التحاور والنقاش. 
• يفهم المعاني الفرعية والضمنية للنص المسموع. 
• يعيد ما سمعه ب أسلوبه الشخصي. 
• يحدد الفكرة العامة في النص الذي يستمع إليه. 
• يربط بين ما يستمع إليه بتجاربه ومعلوماته.
• يتحاور مع رفاقه بلغة عربية فصيحة. 
• يتواصل بطريقة ملائمة؛ حسب سياقات تواصلية مختلفة. 
• يطلب معلومات وإرشادات باللغة العربية الفصيحة . 
• يعيد صياغة المسموع شفهيا بالترتيب. 
• يتواصل شفهيا باستعمال رصيد معجمي وظيفي في حدود ما يسمح به نموه العقلي ومستواه الدراسي. 
• يعرب عن موقفه من خطاب موجه له أو لغيره.
• يناقش شفهيا ما يسمعه من أفكار ومعلومات.
• يعرب عن أفكاره و آرائه  ويعللها.
• يحاكي أدوارا، ويشخص مواقف مرتبطة بالمسموع.

3- .أهداف الظواهر اللغوية

 تهدف الظواهر اللغوية الى: 
• أن يتعرف  المتعلم والمتعلمة الظواهر الرتكيبة والرصفية والإمالئية املقررة.
• أن يستثمر المتعلم والمتعلمة الظواهر أثناء الإنجازين الشفهي والكتابي.
• أن يحسن  المتعلم والمتعلمة الأداء التواصلي شفهيا وكتابيا.
• أن يفهم  المتعلم والمتعلمة النص ويحللانه.

جذاذات ودلائل مواد المستوى الرابع 

الاسمبريد إلكترونيرسالة

المُدرس